Recurso Educa con Tic

Los recursos encontrados en Genmagic son tremendamente útiles para el trabajo didáctico de los alumnos en relación a asignaturas como matemáticas y lengua. Además se pueden escoger determinados recursos en este sitio web que se centre, por ejemplo, en aspectos a reforzar por los discentes en diferentes áreas.

Recursos CEPR Pablo Olavide

Esta lista de recursos facilitados por el colegio Pablo Olavide pueden resultar de gran ayuda docente a la hora de trabajar de una manera más amena y motivante cada una de las competencias básicas en los alumnos/as. Secundariamente tambien se trabajan aspectos propios de cada asignatura de una forma muy práctica.

REFLEXIONES "RECURSOS TIC"

o Estructura Común:
La estructura de estos recursos, en cuanto a objetivos, contenidos, organización... facilita la programación de las actividades y ubicación del alumnado en las mismas.

o Posibilidades Didácticas:
La presentación de estos recursos, su atractivo e innovación potencia un aprendizaje denotativo, potenciado por su nivel connotativo, aportando un alto grado de motivación al alumnado.

o Grado De Dificultad:
La principal dificultad reside en la infraestructura de los centros así como los medios materiales y formación informática previa del alumnado.

Recursos ITE

Hemos probado estos recursos educativos- tecnológicos resultando muy atractivos y potencialmente motivantes para su uso practico dentro del aula con nuestros alumnos/as. Además podemos utilizar dichos recursos en diferentes áreas del conocimiento y proceso de enseñanza- aprendizaje.

LOS SERES VIVOS

1. Adaptación:
niciamos el trabajo en Conocimiento del Medio de 5º, y lo hacemos con un tema que nos interesa mucho, 'Los seres vivos'.
Aprenderemos qué tienen en común todos los seres vivos, qué funciones realizan, cómo se clasifican y cómo se constituyen.
Empezamos el trabajo haciendo un mapa de conceptos previos en Freemind (local) o Mindomo (en línea), sin haber leído el contenido del libro, aunque sí se dejó tiempo para hojear la unidad.

2. Metodología:
En el libro de clase -C. del Medio- podemos encontrar información para contestar a casi todas las cuestiones que proponemos.
También puedes visitar los siguientes enlaces, pues encontrarás información complementaria y otros datos que no aparecen en el libro de texto.

3. Área:
Conocimiento del Medio.

4. Lugar en la programación:
En la Unidad Didáctica: Los seres vivos.

5. Actividades propuestas:
Copia las preguntas en la hoja del procesador de textos (con copiar y pegar) y responde a ellas debajo de las mismas.
1. Repasando:
· ¿Cuáles son las tres funciones vitales de los seres vivos?
· Explica cada una de estas funciones.
Para las dos cuestiones anteriores consulta en Funciones de los seres vivos.
· Escribe sobre la célula: su tamaño, su forma.
· Nombra algunas células del cuerpo humano.
· ¿Cuáles son las partes de la célula?
Para los tres puntos anteriores...:
· Tamaño, forma ... de las células.
· Partes de la célula.
· Escribe algunas características propias de los animales.
· Escribe características de las plantas
Página de ayuda Clasificación de los seres vivos
2. Investigando
· ¿Sabes cuál es el ser vivo más grande del mundo?
· Escribe dónde se encuentra, cómo es, tamaño...
Lee en El ser vivo más grande del planeta
· Lee la información del enlace curiosidades... y copia lo que más te haya llamado la atención.
... el último enlace es Curiosidades de los seres vivos.

6. Presentación al alumnado:
Hemos estudiado que los seres vivos se relacionan con el medio y con otros seres. En clase hemos puesto diversos ejemplos.
Os proponemos hacer un breve informe explicando cómo algunos seres vivos actúan sobre el medio y lo transforman.
Dicho informe puedes hacerlo en el procesador de texto aunque luego debes insertarlo en el blog de aula.

EL AUTORRETRATO

1. Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
Retrato: Descripción de la figura o carácter, o sea, de las cualidades físicas o morales de una persona.
Autoretrato: Retrato de una persona hecho por ella misma.

2. ¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
La nariz, el cabello, la frente, la barba, el bigote, la boca y los dientes.

3. ¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
Para introducir a modo de prólogo sus “Novelas Ejemplares”.

4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
En Sevilla.
b) ¿Qué había en su casa?
Un huerto.
c)¿Dónde pasó su juventud?
En Castilla.
5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
“generoso de amores,
imposible de cálculos,
confuso de palabras...
...inoxidable de corazón,
aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos, administrador de
escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos, mudo
de enemigos,
entrometido entre pájaros,
mal educado en casa...”